-
Giới thiệu Đại học Quốc gia Hà Nội
Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN - tên giao dịch bằng tiếng Anh: Vietnam National University, Hanoi; viết tắt là VNU) là trung tâm đào tạo, nghiên cứu... -
Xếp hạng để nâng cao chất lượng Đại học
Tháng 11/2008, Đại Học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) Phối hợp với Bộ giáo dục và đào tạo tổ chức hội thảo quốc tế "Xếp hạng các trường Đại học : Xu thế... -
Giáo sư Đặng Thai Mai, một học giả cách mạng
Khái quát đôi nét về chân dung Giáo sư Đặng Thai Mai - tấm gương về phẩm chất của một học giả - chiến sĩ cách mạng - một người thầy đôn hậu, đức độ đã... -
Tư tưởng triết học giáo dục của Plato
Plato không trình bày một cách hệ thống và trực tiếp về giáo dục, nhưng trong các tác phẩm của ông đây là một chủ đề được đặc biệt quan tâm. Xuất phát... -
Dạy học dựa vào đặc điểm tiếp nhận thông tin của người học
Quá trình phát triển của lý luận dạy học là quá trình nghiên cứu và tìm tòi những phương pháp dạy học sao cho người học đạt được mục đích mà giáo dục... -
Chủ động làm mới mình
Như bởi “mối lương duyên” với văn học, với ngôn ngữ hay bởi “mắc nợ” tiếng Việt mà PGS.TS Nguyễn Hữu Đạt (Giảng viên Khoa Ngôn ngữ học, Trường Đại học... -
Làm thế nào để nâng cao chất lượng giáo dục đại học?
Với quan điểm coi GD&ĐT là quốc sách hàng đầu và Sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước đang mở ... -
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
Theo Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông có 2 loại hoạt động giáo dục chính: Dạy học các môn và trải nghiệm sáng tạo. PGS.TS... -
ĐHQGHN tiên phong trên mặt trận tri thức
Phát huy truyền thống của một đại học lớn, có truyền thống hơn 100 năm, kế thừa những tinh hoa của giáo dục đại học thế giới, sau 20 năm xây dựng và... -
Đẩy mạnh xây dựng văn hóa chất lượng
Hiện nay, có nhiều cách hiểu khác nhau về chất lượng giáo dục. trong đó, định nghĩa phù hợp nhất để xây dựng nền tảng và mục tiêu của văn hóa chất... -
Giải ảo Đại học
Quan sát diễn biến trong khu vực giáo dục ĐH, chúng ta đang thấy hai hiện tượng thoạt nhìn có vẻ trái ngược: một mặt, nền kinh tế tri thức đòi hỏi... -
Cảm nghĩ của một giáo sư về hưu
Tôi vừa về hưu với chức danh Giáo sư bậc đại hoc. Tôi muốn được đem trải nghiệm để góp phần vào những cuộc tranh cãi về tình hình nền Giáo dục đại học... -
Một vài nhận xét về sách Hán Nôm ở nước ngoài
Tập 1. Phát biểu và báo cáo tại phiên họp toàn thể. Những vấn đề kinh tế; Những vấn đề xã hội -- Tập 2. Những vấn đề lịch sử; Những vấn đề dân tộc và... -
Đôi điều về lý thuyết vốn nhân lực trong mối quan hệ với giáo dục và vốn xã hội
Các điều kiện kinh tế xã hội đã và đang biến động khiến nguồn nhân lực trở thành một đòn bẩy kinh tế quan trọng hơn bao giờ hết. Sự phát triển vượt... -
EDUCATION EN ORIENTATION POUR LES ÉLÈVES SECONDAIRES AU VIETNAM
Giáo dục hướng nghiệp (công tác hướng nghiệp cho học sinh phổ thông) là một bộ phận của nội dung giáo dục phổ thông toàn diện đã được xác định... -
Từ tư tưởng của Lê nin về đặc trưng của nhân tố chủ quan trong chủ nghĩa xã hội. Suy nghĩ về vấn đề giáo dục con người ở Việt Nam hiện nay
Bài viết phân tích về đặc trưng của nhân tố chủ quan của xã hội chủ nghĩa trong tư tưởng của Lê nin, từ đó liên hệ về vấn đề giáo dục con người ở Việt... -
PISA và một quan niệm mới về đánh giá trong giáo dục
Sau khi giới thiệu khái quát chung về PISA – Chương trình đánh giá học sinh quốc tế, bài báo giới thiệu một phương thức mới trong đánh giá chất... -
Hai đặc điểm của tiếng Việt đầu thế kỷ XXI
Tập 1. Phát biểu và báo cáo tại phiên họp toàn thể. Những vấn đề kinh tế; Những vấn đề xã hội -- Tập 2. Những vấn đề lịch sử; Những vấn đề dân tộc và... -
Thuật ngữ về lĩnh vực Giáo dục nghề nghiệp
Thuật ngữ về lĩnh vực Giáo dục nghề nghiệp -
Danh sách trường Trung học phổ thông (Cấp 3) trên địa bàn thành phố Đà Nẵng.
Danh sách trường Trung học phổ thông (Cấp 3) trên địa bàn thành phố Đà Nẵng theo số liệu thống kê của sở Giáo Dục và Đào Tạo thành phố. -
Danh sách trường tiểu học trên địa bàn thành phố Đà Nẵng
Danh sách các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Đà Nẵng theo thống kê của Sở Giáo Dục và Đào Tạo thành phố.